迎接教育部本科教学水平评估宣传标语口号

迎接教育部本科教学水平评估宣传标语口号：

★ 本科教学评估，人人有责。

★ 本科教学是学校的中心，教学质量是学校的生命。

★ 本科教育是立校之本，学科建设是强校之径。

★ 传承优良师德师风，促进教风学风建设。

★ 传承优良学风，争做优秀人才。

★ 创建一流本科教学是每个厦大人的光荣使命。

★ 创建优良学风，争做合格人才。

★ 创一流本科教学，造就精英人才。

★ 大力推进本科教学评估工作，切实提高本科教学质量。

★ 发挥医史人文资源优势，挖掘汉唐医学精粹，努力培养基础理论扎实的应用型中医药人才。

★ 发挥优势，突出特色，弥补不足，重在建设。

★ 改革教育观念，坚持教育创新，推进素质教育。

★ 改善实践教学条件，更新实践教学内容，完善实践教学体系，培养实践创新能力。

★ 更新观念，抢抓机遇，迎评促建，加快发展。

★ 更新观念，深化改革，营造良好育人氛围，突出特色，提高质量培养优秀创新人才。

★ 更新教育观念，坚持教育创新，推进素质教育。

★ 更新教育思想观念，深化教育教学改革，加强教学环节监控，提高教育教学质量。

★ 更新教育思想与教育观念是办好本科教育的思想基础。

★ 巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。

★ 构建完善的教学质量评价与控制体系，确保教育教学质量全面提高。

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★ 构筑特色校园文化，提升学生综合素质。

★ 古风新韵续远志，国医学府谱华章。

★ 鼓足干劲，扎实工作，以优异的成绩为学校争光。

★ 顾全大局比贡献，以评促建展风采。

★ 关注人民健康，彰显中医特色，优化专业结构，促进学科交融。

★ 观念更新是先导，教学改革是核心，培养人才是根本，提高质量是目的。

★ 贯彻《高等教育法》，振兴中医药事业。

★ 广播杏林万世功，云帆高挂济沧海。

★ 规范教学管理，维护教学秩序，深化教学改革，提高教学质量。

★ 规范教学管理，严格教学程序，提高教学质量。

★ 汗多流，觉少睡，本科教学评估一定要达优。

★ 夯实基础，拓宽口径，增强能力，提高素质。

★ 弘扬“四种精神”，创建一流本科教学。

★ 积极创造条件，鼓励学生参加科研与创新活动。

★ 积极开展社会实践活动，努力培养学生的社会适应能力。

★ 集全校智慧，举全校力量，力夺评建工作全胜。

★ 加大教学投入，改善办学条件。

★ 加强教学建设，深化教学改革，提高管理水平，培养一流人才。

★ 加强教学内容与课程体系改革，推动教学方法与手段改革。

★ 加强师资队伍建设，满足人才培养需要。

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★ 加强校园社团管理，丰富校园社团活动，提高学生综合素质。

★ 加强校园文化建设，营造良好育人氛围。

★ 加强学风建设，创建文明校园。

★ 加强学科建设，培养优秀人才。

★ 加强制度建设，倡导优良教风。

★ 坚持“三个服务”宗旨，培养高素质应用型人才。

★ 坚持教学工作中心地位，不断推进素质教育。

★ 坚定信心，克服困难，努力营造奋发有为的评建工作环境！

★ 健全规章制度，强化质量管理。

★ 教学改革是核心，观念更新是先导，培养人才是目的。

★ 教学质量是学校发展的生命线。

★ 教育以育人为先，育人以育德为先。

★ 借本科评估东风，促学校跨越发展。

★ 今天多洒一滴汗，明天多增一分彩。

★ 距离本科教学评估还剩最后××天。

★ 聚精会神迎评估，扎扎实实抓建设。

★ 聚精会神抓评估，专心致志搞建设，一心一意谋发展。

★ 开展群体活动，增强师生体质。

★ 牢牢把握教学质量生命线，全面推进评建工作深入开展。

★ 落实东山会议精神，全力做好本科教学评估“迎评”工作。

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★ 落实教学中心地位，确保本科教学良性运行。

★ 明确办学思路，改善办学条件，优化教育资源，突出办学特色。

★ 明确办学思路，增强质量意识。

★ 明确办学思想，突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件。

★ 明确办学指导思想，加强教学中心地位，扎实做好评建工作。

★ 明确岗位，做好本职工作，为评估添色。

★ 明确领导责任，加大宣传力度，营造良好氛围，确保本科教学优秀。

★ 努力建设高水平的教学型中医药大学。

★ 努力培养知识，能力，素质兼优的应用型高级专门人才。

★ 评估工作人人出力，评估结果人人受益。

★ 评估情系你我他，夺取优秀靠大家。

★ 评估是机遇，评估是挑战，评估是建设，评估为发展。

★ 评估是手段，建设是关键，发展是目标。

★ 评估是一个机遇，迎评是一次挑战；评估是一场硬仗，迎评是一项建设。

★ 评估在于规范，评估在于建设，评估在于发展。

★ 评估指标人人有，评估重担人人挑。

★ 评估重担大家挑，人人身上有指标。

★ 评建结合，乘势而上，推动我校各项工作再上新台阶。

★ 强化管理，落实责任，全力以赴做好迎评工作。

★ 强化教学工作中心地位，确保教学质量不断提高。

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★ 全力以赴迎评估，齐心协力争优秀。

★ 全面提高教学质量，树立和落实科学发展观，推进我校全面、协调、可持续发展。

★ 全面推进素质教育，不断提高人才培养质量。

★ 全校动员，师生同心，以评促建，争先创优。

★ 全校动员，迎接评估，齐心协力，力争优秀。

★ 全校师生行动起来，以优秀成绩迎接教育部本科教学水平评估。

★ 热烈欢迎教育部评估专家组莅临我校检查指导工作。

★ 人人参与评估，时时关心评估，事事思考评估。

★ 人人是评估对象，事事是评估内容。

★ 人人为评估做贡献，个个为学校添光彩。

★ 深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量。

★ 深化教育教学改革，优化人才培养模式，提高人才培养质量。

★ 实实在在抓建设，扎扎实实谋发展。

★ 事事是评估对象，人人是评估主人。

★ 树立正确的人生观世界观价值观，培养邵小利式的大学生。

★ 树优良教风学风，创一流本科教学。

★ 踏踏实实搞建设，全力以赴迎评估。

★ 提高人才培养质量，办人民满意大学。

★ 提高育人水平，突出办学特色，注重内涵发展，构建和谐校园。

★ 同心同德，全力共求改革发展，砺言砺行，全面提高教学质量。

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★ 统一认识、群策群力、打好本科教学“迎评”攻坚战。

★ 突出教学工作中心地位，不断提高本科教学质量。

★ 推进素质教育，培养创新人才。

★ 为迎评促建贡献力量，为学校发展添砖加瓦。

★ 校兴我荣，校衰我耻，爱我学校，为校争光。

★ 校兴我荣，校衰我耻，同舟共济，振兴中医。

★ 心牵评估促建设，情系学校求发展。

★ 心往评估想，力往评估使，誓夺本科教学评估优秀。

★ 心系教学评估，情系学校发展。

★ 学高为师，身正为范，以德立身，以行立教。

★ 学校发展人人有责，教学评估从我做起。

★ 学校是我家，建设靠大家。

★ 学校是我家，评建靠大家，洒下千滴汗，催开杏园花。

★ 严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。

★ 严阵以待，齐心协力，争取本科教学优秀最后胜利。

★ 依托学科优势，建设名牌专业。

★ 以本科教学评估为契机，迈上本科教学新台阶。

★ 以本科教学评估为契机，努力提高人才培养质量。

★ 以本科教学水平评估为契机，促进学校各项事业蓬勃发展。

★ 以德修身，以爱立业，严谨治学，严格执教。

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★ 以高昂的斗志，扎实的工作，迎接教育部专家考察。

★ 以积极心态迎评估，以实际行动促评建。

★ 以教学工作水平评估为动力，加快建设高水平大学步伐。

★ 以教学评估为契机，努力提高教学质量。

★ 以科研促进教学，确保本科教学水平。

★ 以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。

★ 以评估凝聚人心，以评估汇集力量，以评估振奋精神以评估促进发展最。

★ 以迎接教学评估为契机，推进学校建设与发展。

★ 以育人为根本，以教育为中心，以教育教学质量为生命线。

★ 以质量求生存，以特色谋发展。

★ 以质量求生存，以特色求发展。

★ 以中医药专业为主，中西结合，文理兼容，突出特色，协调发展。

★ 迎评创优谋发展，与时俱进谱新篇。

★ 迎评促建担重任，谱写育人新篇章。

★ 迎评工作在心中，教学质量不放松。

★ 迎评在我心，落实于我行。

★ 迎评在我心中　落实在我行动。

★ 营造良好教学环境，提高本科教学质量。

★ 营造良好育人环境，建设优良教风学风。

★ 优化课程结构与内容，改革教学方法与手段，提高教学质量与水平。

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★ 优化人才培养方案，德智体美全面发展。

★ 与时俱进，开拓创新，迎接评估，再创佳绩。

★ 育人为本，德育为先，教学为重，质量为魂。

★ 远绍岐黄千秋业，风鹏正举向未来。

★ 愿尝百草明圣训，誓做大医济苍生。

★ 在改革与创新中谋求发展，在评估和建设中创造辉煌。

★ 扎实工作，扎实整改，誓夺本科教学评估优秀。

★ 质量立校，科技强校，人才兴校。

★ 质量立校，科研兴校，人才强校。

★ 重视本科教学，培养合格人才。

★ 重视师德师风建设，严谨治学教书育人。

★ 抓紧评估每一秒，珍惜评估每一分。

★ 抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展。

★ 抓住评估机遇，深化教学改革，提高办学水平，谋求科学发展。

★ 抓住评估机遇，深化教学改革，提高教学质量。

★ 准确定位，科学规划，全面发展。

★ 滋兰树蕙有雅道，济羸获安赖岐黄。

★ 自强不息，大力弘扬科大精神，迎难而上，全力争创评估优秀。

★ 自强不息、止于至善，创建高水平本科教学。

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